孩子學分享 關鍵在家長？

兩個小孩子爭奪一輛玩具車，年紀較細那一個嚎哭，引起家長的注意。母親走來，指示年長的讓出玩具，孩子高喊︰「我未玩夠啊！」母親說︰「你玩咗好耐啦。」一手搶過玩具交給細的那一個，他止住淚水，大的卻一臉仇視。

這是典型的教養場面。

上述情況是一個欠佳的示範，可能令細的那一個覺得，喊就可以得償所願；情緒愈誇張，讓父母心力交瘁，爭奪成功率愈大。大的孩子則會覺得不公平，經常提心吊膽東西被搶，愈來愈仇視搶東西的人。

分享，一個似乎無法兩全其美的親職難題。

以前只有一孩，很少面對「分享」。自從變成二胎家庭，分享變成日常，練習得多，發現要引導孩子分享，也不是想像那麼複雜。

以前覺得分享難，主要原因有二︰第一是不勝煩擾，抵受不了孩子胡鬧哭喊；第二我不想但必須承認，是基於面子和尷尬。無論兒子抱着玩具不放，還是要求別人分享卻不得要領，只要涉及其他人，就很難不去在意別人的目光。於是我總設法想孩子讓一讓，不要爭。嘴裏叫孩子「學習分享」，實質卻是門面工夫，想想也覺得抱歉。

分享是一項發自內心的行為，並非強迫孩子分享能達到的目標。那怎麼做才能使孩子自發地分享玩具？

我在學習一套名為「自主協調輪流」的分享方法，簡言之有4個步驟︰首先要讓孩子們溝通，有共識輪流分享；第二，分享前提是等先玩的孩子玩到夠，這樣他才願意放手自發分享；這會衍生第三點，就是等候者的焦躁情緒，需要家長協助排解和安撫。這裏最難的自然是讓孩子玩到夠，這意味另一人需要等很久。但只要家長能忍手不強行介入，妥善處理等候者的悲傷，已是成功分享的第一步。（下期再續）

（本欄逢周三刊登）